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人类命运共同体:中国方案,世界获益


发布时间 : 2018/4/13     浏览次数 : 2552    
本期光明网理论学术动态导读关注人类命运共同体、习近平新时代中国特色社会主义思想、法治建设、绿色发展、基础教育等话题,欢迎网友踊跃参与讨论。

【人类命运共同体:中国方案,世界获益】

十二届全国政协委员、中共中央党史和文献研究院院务委员冯俊表示,推动构建人类命运共同体这一倡议得到越来越多国家和人民的欢迎和认同,这一倡议是中国贡献给全球治理的中国方案,为全世界的政党合作和全球治理指明了前进的方向。第一,人类命运共同体的倡议为世界贡献了协和万邦的和平发展观。第二,人类命运共同体的倡议为世界贡献了和而不同的文明观。第三,人类命运共同体的倡议为世界贡献了同舟共济的安全观。第四,人类命运共同体的倡议为世界贡献了人与自然共生共存的生态观。人类命运共同体倡议正在从理念转化为行动,“一带一路”倡议就是对人类命运共同体理念的实践。构建人类命运共同体是一个历史过程,需要付出长期艰苦的努力。只要大家一起来规划,一起来实践,一点一滴坚持努力,日积月累不懈奋斗,构建人类命运共同体的目标就一定能够实现。

摘编自《人民政协报》

【陈金龙:习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义】

华南师范大学马克思主义学院院长、教育部“长江学者”特聘教授陈金龙指出,理论不能凭空产生,理论的形成需要思想源泉和文化土壤,只有继承前人思想和人类优秀文化成果,科学的理论才有可能形成和发展,习近平新时代中国特色社会主义思想的形成自然也不例外。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含历史唯物主义、辩证唯物主义的精华,坚持了马克思主义的群众观点与人民立场,坚守了共产主义理想社会的追求,发掘和拓展了马克思主义世界历史理论。同时,习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义,既遵循了马克思主义基本原理,又结合中国特色社会主义具体实践、时代特征发展了马克思主义基本原理,实现了对马克思主义基本原理的创造性升华,使马克思主义在当代中国焕发出新的生命力、行动力,也在世界上产生了新的感召力、影响力。

摘编自《中国教育报》

【周鹏龙:凝聚法治共识,建设法治中国】

宁夏中卫市委党校周鹏龙认为,新时代法治建设具有内在严密逻辑,要正确把握法治建设的道路、总布局、总抓手、主要任务,着力为建设法治中国凝聚共识。具体来看,需做到以下四点:第一,深刻理解法治建设遵循的道路。走中国特色社会主义法治之路,并不意味着盲目排外、拒绝任何有益经验的道路,而是兼容并蓄且独具中国特色的法治之路。第二,准确把握法治建设的总布局。十九大报告提出,坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,坚持依法治国和以德治国相结合,依法治国和依规治党有机统一,这为法治中国建设敲定了框架、明确了思路、指明了方向。第三,准确定位法治建设的总抓手。有了道路、布局,还需明确法治建设的总抓手。第四,准确理解法治建设的主要任务,要“深化依法治国实践”,不断在法治建设的宽度和深度上下功夫,逐渐深入推进法治建设进程。

摘编自《宁夏日报》

【胡保林:实现绿色发展的路径选择】

原国务院三峡工程建设委员会办公室副主任胡保林表示,环境问题说到底是发展问题,应当依靠良性发展倒逼生态环境质量改善。当前,既要看到生态环境保护工作的艰巨性、长期性、复杂性,也要树立坚定的信心和坚强的意志,按照党中央的安排部署,稳步推进一系列改革措施,实现绿色发展,建设美丽中国。我国要实现绿色发展,应至少坚持以下六个具体路径:第一,理念引领,方针指导。牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念,积极培育人与自然和谐共生、尊重自然、顺应自然、保护自然的价值观。第二,调整经济、能源、交通、国土空间结构,优化布局。第三,加大环境治理力度,改善环境质量,筑牢生态安全屏障。第四,做大做强环保产业,健全环境基础设施建设。第五,建立健全环境制度、法治和体制机制保障。第六,倡导绿色消费,引领全民参与。增强全民的资源节约和生态环保意识,形成全民参与的社会行动和共治体系。

摘编自《中国环境报》

【张毅:做好基础教育创新,提升学生综合素质】

北京市政协常委、北京教育科学研究院教育创新研究推广中心主任张毅指出,要培养学生的综合素质、实现学生的全面发展,应该在基础教育阶段培养学生的核心素养,包括学生创新精神、实践能力及社会责任感,等等。这些不仅是基础教育的重要内容,也是素质教育的目标。基础教育创新发展的一个重要经验,就是以学生为中心、以问题为载体,尝试让中小学生置身于真实的生活情境,让课堂与社会有机衔接,通过发现和提出问题、分析和探究问题,使学习更加立体化、综合化。基础教育理应突破短时思维和惯性思维,真正站在国家发展和个人成长相契合的角度,思考如何适应新时代的发展要求,培养更加全面发展的人才。未来,我们希望通过开拓教育资源、创新培养方式等实践,使越来越多的“小雏鹰”能够在更广阔的天空翱翔。

摘编自《人民日报》
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