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“两学一做”内化与外化关键在深透


发布时间 : 2016/7/8     浏览次数 : 1251    
  “两学一做”学习教育在全国各地蓬勃开展,各省各地都要“一把钥匙开一把锁”,要求“内化于心外化于行”。以笔者的理解,就是要找准问题对症下药,切实解决各个党支部党员身上存在的问题,使党员充分展示出坚定的党性和昂扬的斗志。中共有8700多万党员,存在的问题形形色色,有共性的,如中央指出的“五个着力解决”的问题;也有个性的,如学厌了,无所谓;有长期顽固不化的,如作风问题,除了高压,别无他法;也有最新出现的,如庸政懒政怠政。各地各单位还有很多“特点”,可谓五花八门,比如不思进取,倚老卖老;比如不干工作抱团取暖;比如一些党员学不学一个样,党不党一个样,反正都是十八大前把关不严进来的。等等。中央要求,通过“两学一做”,使各种问题得到切实治理,使全党得到整体提升。因此,各个党支部一定以高度的政治责任感扎实抓好“两学一做”学习教育。
  当前,从省市县级机关单位到街道社区,从高校到国有企业,都掀起“两学一做”学习教育热潮。笔者也是一名党员,也身在其中,对“两学一做”学习教育也颇有感受和体会。
  一是怎么学的问题。“两学一做”学是基础,做是关键。如何才能打好基础,就非得学透不可,我们徒见不少单位大会小会、记满笔记的形式,但是要谈个所以然,回答几乎都是千篇一律。学是学了,但是进不了心是当前的最大问题。个人认为,学习时不仅要学党章党规、系列讲话的某个章节,更要通读党章、条例和讲话全文,否则就会一知半解,用不了几天就会忘得一干二净。如学习党章党规,就必须把党章系统学完,了解党章的组成部份,“总纲”中的核心理论理念,对党员的要求,党的组织构架等,要“悟道”。学习系列讲话要领会精神实质,体会习总书记良苦用心,更要在理解“深”和解读“透”上下功夫。例如,前不久,中央发布了习近平总书记在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议、网络安全和信息化工作座谈会、全国党校工作会议和省部级主要领导专题研讨班等系列会议讲话全文,篇篇都蕴含着中央治国理政的大方略、大思路,事实上是某个领域一个时期的指导性讲话。不同水平的党员在理解水平上是存在差异的,若不能全部领会,就多学习之前中央编印的《论述摘编》,总之,学习不能只学皮毛,只有真正学进去了,才能做得出来。
  二是怎么做的问题。党员要合格,就得有“卡尺”,有标杆,就得有量化指标。党员领导干部有领导级的标准,普通党员职工有普通的标准,农村党员有农村党员的标准,退休党员有退休党员的标准。但是标准怎么定又是个问题,支部自己定吗?党员都不会服,会说你支部书记在整他。举个假设的例子,在当前全球经济不景气的现实背景下,成都作为四川首位城市,党员领导干部的标准就该高一些。应该有心系全局自加压力,要有做得更大更强的潜意识,要有为偏远地区辐射输血的奉献意识。即使普通党员也应当树立担当精神,争做大众创业、万众创新、人才建设中的一份子,争做爱岗敬业、服务群众、廉洁高效的先进典型。那么,边远市州呢?用这个标准又行不行?
  三是怎么面向全体的问题。按理,“两学一做”面向的是全体党员,每个党员都应该有自己一本台账,自查不足,相互提醒。我们早就在深入照镜子,准确自画像,“灵魂深处闹革命”,深挖病灶、深刨病根。但是,有几个人愿意把自己的问题统统一个不少地梳理出来“赛太阳”?党员队伍,绝大多数是合格的,优秀党员也不少,他们在各自岗位上发挥着示范引领作用。但是,我们也不得不承认,有少数党员有“人未退心先死”的心理,官僚衙门作风严重,工作表现不积极,甚至不如普通职工;在社会上缺乏维护公平正义的基本立场,等等,这些都是“两学一做”学习教育将遇到的沉疴,必须予以正视、杜绝。那么,要使全体党员都跟着中央的步伐走,畅通出口是必须的,但是又怎样界定边界,下定决心清退不合格党员?这也是个大问题。
  “两学一做”是否深透,必然有内化与外化两个层次,内化于心就是要心中自觉,外化于行就是要行为自律,要用事实来体现。这不仅关系党员干部形象,更关乎党的建设重大决策执行的效果,关乎我们党自强内功的水平。大而言之,关乎社会公平正义,关乎政党兴替和国家兴衰存亡。小而言之,关系个人品行、修养。因此,必须在深透上做好“文章”,才能真正达到学习教育目的。
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