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究天人之际,通古今之变


发布时间 : 2018/7/14     浏览次数 : 1574    

人事有代谢,往来成古今。历史研究是一切社会科学的基础,承担着“究天人之际,通古今之变”的使命。世界的今天是从世界的昨天发展而来的。今天世界遇到的很多事情可以在历史上找到影子,历史上发生的很多事情也可以作为今天的镜鉴。重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说,历史是人类最好的老师。
——摘自习近平致第二十二届国际历史科学大会的贺信,2015年8月23日

原文:
亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。
——西汉·司马迁《报任安书》

解释:
“亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”,这句话出自司马迁的《报任安书》。司马迁说他撰述太史公书的目的是“欲以究天人之际,通古今之变”,即用它来研究自然现象和人类社会的关系,通晓从古到今的变化,形成一家的学说。
 “通古今之变”,是认识历史古今发展变化的轨迹;“究天人之际”,是追求认识天人的关系。天人之际,即天和人的关系,是战国秦汉时代士大夫所追求认识的一个大问题。“通”和“究”,是司马迁史学思想中两盏高照的明灯,他的“通”和“究”在他那个时代,已经高出于人。
 习近平说,历史研究是一切社会科学的基础,承担着“究天人之际,通古今之变”的使命,就是强调我们要重视历史、研究历史、借鉴历史,把历史作为人类最好的老师。
 通过学习历史,可以掌握治国平天下的要义,做到清清白白为人、干干净净做人,筑牢拒腐防变的思想防线;可以使领导干部更加自觉加强自身建设,不断提高自身修养,坚定理想信念,时刻不忘共产党人的历史责任和精神追求,做到自重、自省、自警、自励。通过学习历史,深刻体会、自觉继承、大力发扬优良传统,从中获得精神鼓舞,升华思想境界,陶冶道德情操,完善优良品格,培养浩然正气,从而形成科学的世界观、人生观、价值观。
 通过学习历史,可以教给我们为政用人、做事敬业的深刻道理。我们党在领导革命、建设和改革的过程中,十分重视借鉴历史的经验。可以说,中国历史是丰富的宝库,前人的经历和经验是宝贵的教科书,运用马克思主义的观点进行分析、筛选、借鉴,可以从中汲取营养,学到有益的经验,了解人类社会发展进步的脉络和规律。学习历史有助于领导干部从波澜壮阔的历史中体会成败兴衰、荣辱得失的经验教训,探寻跳出兴衰沉浮历史周期的经验教训,更好地借鉴和运用历史中有关治国理政的有益经验。
 通过学习历史,可以总结历史文化,借鉴和运用历史经验。领导干部学好历史,可以学习借鉴如何驾驭复杂局面的方法,将被历史证明了的科学可行的理念运用于领导工作的全过程,避免工作的主观性、随意性和盲目性,不断提高领导工作的科学化水平,确定合适的工作方法和思路,找准工作的着力点,开创工作的新局面。
观今益见古,无古不成今,今天发生的一切都可以在历史上找到印兆,历史上发生过的一切都可以作为今天的鉴戒,我们要以科学的方法对前人的实践和智慧吸收运用,或为借鉴,或为警戒。

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